امتحان اللغة العربية.. اطَّلِع على كُتيِّب المفاهيم فى مادة اللغة العربية، ثم ذاكِر جيِّدًا النقاط غير الموجودة فى هذه المفاهيم وخاصةً فى الأدب؛ لأنها تخدم الأدب والنصوص.
-اقرأ بفهمٍ التعليقات على كلِّ نص، وخاصة التى تتتعلَّق بسمات المدرسة التى ينتمى إليها الشاعر؛ لتستطيع أن تتعامل مع النصوص المتحررة التى تُشبِهها.
-تَعرَّف على السمات الأسلوبية للشعراء وخاصةً شعراء النصوص المقررة؛ لأنه سيفيدك ذلك إذا جاءت لهم نصوص متحررة، ولا سيما أقطاب المدرسة.
-عند الحلّ ابدأ بالفرع المضمون بالنسبة لك أو بمعنى أدقّ: الفرع الذى تُجيدُه، وأرَى أنَّك تبدأ بالنحو ثم الأدب ثم النصوص ثم القراءة ثم التعبير.
-لو رأيت أنَّ القراءة ستستغرق وقتًا طويلا فحلّ التعبير أو العكس.
-ثانيًا- ملاحظات خاصة بشأن امتحان اللغة العربية:
امتحان اللغة العربية.. القراءة
-لا بدَّ أن تجيدَ مصطلحات مهمة مثل: المغزَى، اقتراح، رؤية، توقُّع، إجراء، العلاقات..
-ابدأ بحل السؤال الذى يتعلق بفقرة محددة، كأنْ يسألك عن الفقرة الرابعة مثلا.
-إذا كان السؤال يتعلق بالموضوع كله كالمغزى أو الفكرة الرئيسة غالبًا تعرف ذلك بأمرين: تكون الفكرة الرئيسة مذكورة فى كل الفقرات، أو غالبا تكون فى أول فقرة وآخِر فقرة.
الأدب
-أول أمرٍ تفعلُه تعرف السؤال عن أى مدرسة ثم تستعين بالمفاهيم، ربما تَجِدُ ضالَّتَك أو ما يُعِينُك على الحلّ.
-الأمر الثانى لا بد أن تعرف سمة مميزة غالبا لكل مدرسة؛ مثلا: النزعة البيانية (تزاحم الصور) خاصة بالكلاسيكية،
النزعة الذهنية خاصة بالديوان، النزعة الروحية والحنين إلى الوطن خاصة بالمهاجر، تراسل الحواس، واستخدام الألفاظ برشاقة والحنين إلى موطن الذكريات خاصة بجماعة "أبولو"، التحرر من الوزن والقافية، واستخدام الأسطر الشعرية خاص بالمدرسة الجديدة...وهكذا.
-غالبًا تأتِى الأسئلة عن بيت أو بيتين كالتالى:
-يسألك من خلال البيت مثلًا عن سمة من سمات المدرسة التى ينتمى إليها الشاعر، فتجد فى الاختيارات سمة أو سمتين لمدرسة أخرى، فاستبعِد ذلك.
-يسألك عن سمة من سمات المدرسة التى ينتمى إليها الشاعر من حيث المضمون، وتجد فى الاختيارات سمة أو سمتين من حيث الشكل والعكس صحيح.
-يأتى بيت مثلا لشاعر كلاسيكِىّ، ثم يسألك: ما الذى عابَه "مَطران" عليه؟ أو ما الذى أخذه شعراء الديوان على هذا البيت.
-يأتى لك ببيت مثلا لمطران، ثم يسألك: ما سمات التقليد أو التجديد التى تحققت فى البيت؟
وحين يسألك مثلا عن التقليد تجد فى الاختيارات سمة من التجديد أو سمة من التقليد لكنها لم تتحقق فى هذا البيت أو العكس.
-أو يأتى لك بيت لشاعر مثلا من مدرسة الديوان ثم يسألك عن سمة من سمات تأثره بمطران أو بشوقِى.
امتحان اللغة العربية.. النصوص والبلاغة
-أهم أمر تقرأ الأبيات كلها أو النص النثرِىّ كله بفهم وليست قراءة عابرة؛ لأن ذلك سيفيدك جدًّا فى أسئلة الفهم والاستنتاج.
-فى الأسئلة المتداخلة بين الأدب والنصوص مثلا عن سمة من سمات المدرسة لا بد أن تطبِّق السمة التى تحققت فى الأبيات التى أمامك وليس سمة عامة وغير موجودة فى الأبيات.
-لا بد أن تركز على الصور الجزئية ( الخيالية)، أما عن الصورة الكلية، والصورة المركبة، والصورة الممتدة فتركز عليها فى المدارس التى اشُتُهِرَت بها، فالمدرسة الكلاسيكية مشهورة بالصور الجزئية، وباقى المدارس كلها فيها الصورة الكلية والمركبة والممتدة.
-فى سؤال العاطفة والصورة قد يكون له شِقَّان: كالعاطفة، والدليل عليها من الألفاظ، أو الصورة وقيمتها أو سر جمالها، فعليك بالتركيز على الجزء الذى تتيقن من إجابته الصحيحة.
-السؤال عن الأسلوب قد يأتى أيضًا: أسلوب خبرى، أسلوب إنشائى، أسلوب متنوع، أسلوب قصر، أسلوب توكيد، أسلوب شرط، أسلوب الحوار، أسلوب السرد، أسلوب المباشرة، أسلوب الخطابية...
-عندما تُسأَل فى الموازنات ضع فى حسبانك أنه غالبًا يطلب منك أن توازن بين شاعرين أو كاتبين، تجد أحدهما له نص مقرر عليك وأنت تعرف سمات هذا الشاعر أو الكاتب، فطبقها فى السؤال.
امتحان اللغة العربية.. النحو
تعامل مع أسئلة النحو بملاحظات عامة وخاصة.
أولًا- ملاحظات عامة:
ركِّز على طريقة الأسئلة فى النموذج الاسترشادى والامتحانات السابقة سوف تجد أكثرها مما يأتى:
-التقديم والتأخير.
-النحو الإملائِىّ.
-ضرب الثوابِت فى مَقتَل.
-الاختيارات الخادعة.
-علامات الإعراب الفرعية.
-الخدع البصرية والسرقة العقلية، مثل:
- نعم المرء بالرخاء.
خدعة بصرية؛ لأنك ترى لفظ "نعم" فتظن أنه أسلوب مدح.
-بين حكم تجرد خبر فعل الشروع من "أن".
سرقة عقلية؛ لأن عقلك يحفظ حكم الاقتران لا التجرد.
ثانيًا- ملاحظات خاصة:
-إذا سُئلتَ عن إعراب كلمة فى بيت أو جملة فلا بد أن تربطها بما قبلَها وأحيانًا بما بعدها.
-إذا سُئلتَ عن تحديد أو استخراج-مثلا- مصدر ميمى فستجد الجملة فيها أكثر من كلمة مبدوءة بميم؛ فركِّز على شروط الكلمة المطلوب استخراجها.
-إذا سُئلت عن إعراب كلمة منصوبة فأول أمرٍ تفعله إذا كانت هذه الكلمة مُشتقًّا فاستبعِد المفعول المطلق والمفعول لأجله.
-إذا سُئلت عن أمرٍ يتعلق بالمصادر أو المشتقات فلا بد أن تأتى بماضى الفعل ثم تعد حروفه.
- إذا سُئلتَ عن الوزن فلا بد أن ترد الفعل إلى أصوله وتقابلها بمادة "فعل"، ثم ما زاد يُزاد، وما نقص ينقص.
-إذا سُئلت عن الإسناد فعليك بإتقان إسناد المعتل الآخر والأجوف والمضعَّف وخاصة مع الضمائر التى يحدث فيها تغيير كنون النسوة وواو الجماعة وياء المخاطبة..
-إذا سئلتَ عن تثنية أو جمع فعليك بأمرين: أحدهما: الالتزام بالمعروض عليك قبل تنفيذ المطلوب، ثانيهما: مراعاة التذكير والتأنيث ثم الإعراب بعدهما.
-إذا سُئلتَ عن موقع جملة من الإعراب فركِّز على الرابط الموجود فى هذه الجملة؛ لأنها ستكون جملة: خبر أو نعت أو حال، وإن لم يكن فيها رابط فقد تكون مضاف إليه أو مفعول به أو فى محل جزم جواب الشرط أو لا محل لها.
-إذا طُلِبَ منك تحويل شىءٍ إلى آخَرَ فانظر إلى شروط الكلمة المطلوبة.
-اعرف أنواع: ما، لا، اللام، الفاء، الواو..، والفرق بين "كم" الخبرية والاستفهامية..
-اعرف حروف الجر الزائدة: الباء، مِنْ، الكاف، ومواضعها أوشروط زيادتها.
-اعرف شروط كل أسلوب: المدح والذم، الاختصاص، الإغراء والتحذير، التعجب..
-كن حذرًا فى التعامل مع الكلمة على وزن "أفعل" دون ضبط؛ فهى قد تكون: للتعجب أو للتفضيل، أو فعل مضارع، أو فعل ماض أو فعل أمر أو اسم ممنوع من الصرف أو اسم مقصور...
-ضَع فى حسبانك أيضًا التعدد فى: الخبر، النعت، الحال، المفعولات.
-معرفة نوع أو حالة أو صورة؛ لأنه يَرِد كثيرًا فى الامتحانات، مثل: نوع الخبر أو النعت أو الحال..، صورة المختص، حالة اسم الفاعل...
-تكثر الأسئلة التى تطلب منك تحديد السبب، مثل: سبب اقتران جواب الشرط بالفاء، سبب المنع من الصرف، سبب إعمال المشتق...
امتحان اللغة العربية.. التعبير
-اهتم بمعرفة مصطلحات: ظاهرة، مشكلة، رأْى، زعم، تفنيد، حل، سبب، نتيجة..
-فى التعبير المقالى ببساطة أهم أمر تلتزم بما هو مطلوب منك فى عدد الأسطر، كما أنك تأخذ فِكرَك ممَّا طُلِب منك؛ فالأمرُ يسيرٌ جدًّا كأنك طالب فى الإعدادية ألَا تعرف أن تكتبَ موضوعًا مقاليًا؟!
إخلاء مسؤولية إن موقع عاجل نيوز يعمل بطريقة آلية دون تدخل بشري،ولذلك فإن جميع المقالات والاخبار والتعليقات المنشوره في الموقع مسؤولية أصحابها وإداره الموقع لا تتحمل أي مسؤولية أدبية او قانونية عن محتوى الموقع.
0 تعليق